40分授業

 ５年前くらいから、話題になっている４０分授業。

通常４５分を１単位して小学校では、授業スケジュールを組みます。４０分授業自体は、４０年前にも、検討されたことがあります。しかし、その時には、文科省は（当時は文部省だったと思いますが、）全体に認めないといっていました。実際には、まだ土曜日授業があったりしましたので、土曜日だけは、４０分の時があったような気がします。

ですが、５年位前から、午前５時間ということが検討されるようになりました。その中で、午前中に５時間をやるための考えとして、４０分授業が浮上してきたわけです。実際には、小学校には給食あり、給食の時間が１２時から１２時半頃となるので、そんなに柔軟性を持たせることは難しいのですが、どうしても、午後の時間を空ける必要があると考えると、４０分授業が適正ではないかといわれるようになったのです。また、コロナ禍で、短縮した授業を実施したことも、大きく影響したのだと思います。短縮した授業でも、特段問題はない。というのが、４０分授業の背景にあると思います。

文科省も、４０分授業を否定する発言はしていません。ある意味、推奨しているようにもとらえられる発言があります。

実際どうなのでしょう。朝の始業時間を繰り上げ、給食の時間を調整し、午前に４５分授業を５時間やってみたことがあります。これは、実際に年間を通してやってみましたが、実行可能な方法です。１時間目と２時間目の間に５分間の休憩時間も入れました。それでも、午前５時間を実施することは可能なのです。

なぜ、４０分にしなかったのかというと、５分問題を解消する方が難しいと考えたからです。算数や国語だけなら、計算の練習をしたり、発展的な問題を扱ったり、漢字の復讐をしたりすることができますが、実技系の学習は、端数の時間を集めても、調整することは難しいと考えました。４０分授業では、８時間で終わるはずの学習が、９時間になります。多くの学校が、午後何とかタイムとかいう時間を設定し、５分間問題を解消したように言っているのですが、実際に、すべての教科で解消ができているとは思えません。教育課程も、昔のように、事細かく作っているわけではないですから、実際調整はできていないような気がします。それでも、４０分授業の実施はありだということなのでしょうか。

非常に疑問が残っています。