午前5時間授業って、そんなにいいのか。

 ここ２．３年流行っているのが、午前５時間授業です。僕も、午前中に５時間実施するという経験をしました。実際に実施してみて、先生たちの感想は、「よい」というものでした。ですので、それ以降のその学校では、午前５時間授業を実施しています。

じゃあ、何がよいのかですが、おそらくよく言われるのが、子ども達の下校時刻が早くなるということです。働き方改革の一環としてとらえられていると思います。確かに、午前中５時間やってしまえば、午後は最大で１時間授業をすればよいわけです。ですので、下校時刻がうまくやれば１４時過ぎになるというのが売りになります。

しかし、問題点もあります。給食を実施している場合、早くても、給食の時間は１２時。遅くても１２時３０分には、給食を開始しなければなりません。その制約があるために、思っているほど子ども達の下校時刻を繰り上げることはできません。午前４時間授業でも、下校時刻を１５時前にすることは可能です。まあ、１時間近く早くなっていますから効果がないとは言えませんが。問題点の２は、１年生の授業時数が大幅に多くなってしまうことです。１年生の授業時間は、週に２から３回は４時間目までで授業が終わります。それで、ちょうど授業時数が合うわけです。しかし、午前５時間授業だと、１００時間以上指導要領に書かれている標準時数よりも授業時間が多くなってしまいます。ほかの学年が、授業時数を減らしている中、１年生にだけ、授業時数が増えていくのは、一考の余地があると思います。もう一つの問題は、４０分授業です。午前５時間を４５分授業で実施しようとすると、やはり始業を早める必要があります。そうすると、文科省が出しているように４０分授業を選択するということになります。あまりうるさく言われていないので、よいのかもしれませんが、標準事業時数は、従来のままという条件が残されている現状では、いろいろと４０分授業には問題が出てきます。国語や算数は、繰り返し練習をした方がよい内容があります。理科や社会も、それなりに工夫することができると思います。ですが、図工や音楽、体育、家庭科などは、そうはいかないと思います。８時間実施すると、９時間目が必要になるわけですが、それに合わせて、授業時数を調整するのはとても難しいと思います。

昔々のお話ですが、４５分授業と４０分授業をめぐってはいろいろと論争がありました。文科省が４０分授業は認めないといったために、全国小学校は４５分授業の実施をしてきたわけです。休み時間についても、ゆったりと休み時間をとれという方針の時代があり、小学校は、かなり長い休み時間を設定していました。それらの経過を、全く無視して、新しい制度を現場の声として進めようとしている気がします。

もし、新しいことを始めるならば、新しい考え方をしっかりと中核に据えて実施すべきです。中途半端なことをやれば、また、矛盾点が出てくるような気がします。